專家：育人成才，家長和老師應(yīng)合力
值得注意的是，對于杜絕要求家長批改作業(yè)， 評論區(qū) 中教師們的聲音也不能忽視：“ 一線老師太難了！能保證老師的 8 小時睡眠嗎？ ”
“ 又要成績好，又要作業(yè)少，作業(yè)全批全改，老師用不用備課了？用不用休息了？ ”
還有老師提出了建議：
“ 現(xiàn)狀：一個老師帶四個班，每個班學(xué)生60個左右，老師批作業(yè)真的很費勁。有些很小的作業(yè)，其實可以讓家長幫著提前檢查一下，不然老師真的批不過來。 ”
“ 批改作業(yè)可以，但是同時我建議一下教師手寫教案，開會縮短，減少非教學(xué)安排 ……”
從網(wǎng)友評論可以看出，一些瑣碎的行政工作令老師們身心俱疲，讓教師回到本職工作，不止是家長們的呼聲，也是老師們的期盼。
2019 年 12 月，中辦國辦印發(fā)《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》，就曾提出要為中小學(xué)教師減負(fù)，要求清理精簡現(xiàn)有督查檢查評比考核事項、堅決杜絕強制攤派無關(guān)事務(wù)、規(guī)范精簡相關(guān)報表填寫工作等。
此后多地對教師減負(fù)提出要求。例如，遼寧提出，要切實減輕教師負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制各類社會事務(wù) “ 進(jìn)校園 ” 。不得安排教師到與教育教學(xué)無關(guān)場所開展專項工作，不得要求教師重復(fù)填報同類表格數(shù)據(jù)等，保障教師批改作業(yè)時間。
在教師尚需減負(fù)的背景下，要求教師對家庭作業(yè)全批全改，是否可行？在孩子的作業(yè)問題上，家校各自的責(zé)任定位是什么？
“ 批改作業(yè)是老師的本職，這是毋庸置疑的，不給家長布置作業(yè)肯定是對的。 ” 中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，教師批閱作業(yè)還涉及到教師的工作量與教育的效果，僅用行政部門的一紙文件，用 “ 一刀切 ” 的辦法規(guī)定，解決不了作業(yè)矛盾。
儲朝暉說，在育人成才上，家長和老師的期望是一致的，要考慮如何批閱作業(yè)才能讓學(xué)生更好地學(xué)到東西，而非必須對每一篇作業(yè)、每一道題都要批閱。
“ 不給家長布置作業(yè)，并不意味著家長把孩子交給學(xué)校就沒有教育的責(zé)任了。 ” 俞偉躍此前也強調(diào)，家長也要在家里引導(dǎo)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣，跟學(xué)校密切配合，形成育人合力。
綜合資料來源：央視新聞網(wǎng)、江蘇新聞、 中國新聞網(wǎng)
資料整理：劉曉宇 劉婷 鄭曉鵬
繪圖：實習(xí)生 陳澤霞
校審：吳超