22日，深圳全市中小學(xué)的學(xué)生結(jié)束寒假，返回校園開學(xué)、上課。全國(guó)各地也陸續(xù)公布了春季開學(xué)時(shí)間。新學(xué)期開啟，還記得2020 年 11 月初，“壓垮成年人只需一個(gè)家長(zhǎng)群”的那個(gè)微博熱搜嗎？
當(dāng)今，輔導(dǎo)孩子作業(yè)已成為大多數(shù)家長(zhǎng)的常態(tài)，“不寫作業(yè)，母慈子孝；一寫作業(yè)，雞飛狗跳”是很多家庭的真實(shí)寫照。
而且不僅是普通人，就連許多娛樂圈的明星也有過被作業(yè)逼瘋的經(jīng)歷。
說起小岳岳來，大家應(yīng)該不會(huì)陌生吧，作為前段時(shí)間德云社當(dāng)之無愧的德云 一 哥，岳云鵬的相聲風(fēng)格和臨場(chǎng)反應(yīng)能力，絕對(duì)是當(dāng)下相聲演員中一流的存在，不過就算是這樣一位“文化底蘊(yùn)豐厚”的相聲演員。前段時(shí)間也因?yàn)楹⒆拥募彝プ鳂I(yè)，無奈求救網(wǎng)友。
這幾年來， “ 批改作業(yè) ” 已成為越來越多家長(zhǎng)的痛。為了給家長(zhǎng)減負(fù)，多地陸續(xù)出臺(tái)規(guī)定，明確要求教師親自批改作業(yè)。但在教師尚需 “ 減負(fù) ” 的情況下，教師全批全改家庭作業(yè)可行嗎？在孩子的學(xué)習(xí)中，家校之間各自應(yīng)如何定位角色？
山東擬規(guī)定教師對(duì)書面作業(yè)全批全改
“ 我是一名學(xué)生家長(zhǎng)，孩子的各種作業(yè)都要家長(zhǎng)批改和簽字，家長(zhǎng)改作業(yè)比孩子寫作業(yè)還要累。 ” 近年來，類似的家長(zhǎng)聲音往往能引起不少家長(zhǎng)的共鳴。
近日，山東省教育廳起草了《山東省普通中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)十五條規(guī)定》，面向社會(huì)公眾征集意見，其中提出，教師對(duì)書面作業(yè)全批全改，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)評(píng)改作業(yè)。
消息一出，網(wǎng)友討論熱烈。家長(zhǎng)立刻表示支持：“ 給家長(zhǎng)減負(fù)，很有必要！ ”
“ 我小時(shí)候上學(xué)，老師既是老師又是農(nóng)民，都能批改，現(xiàn)在全職當(dāng)老師為什么就不行呢？ ”
“ 家長(zhǎng)的知識(shí)都有限，如何給孩子正確批改作業(yè)？ ”
早在 2019年6月，中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，要求杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)， 強(qiáng)化面 批講解，及時(shí)做好反饋。
從各地來看，對(duì)于批改學(xué)生作業(yè)這件事，在山東擬出新 規(guī) 之前，多地已經(jīng)出手 “ 叫停 ” 要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)。
“ 不得以學(xué)生自評(píng)或互評(píng)的方式代替教師批改書面家庭作業(yè)。嚴(yán)禁強(qiáng)制家長(zhǎng)批改作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò) 誤。 ” 今年 1 月 1 日，河南開封市教育體育局發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)家庭作業(yè)的通知》中這樣要求。
不按時(shí)親自批改作業(yè)的教師將問責(zé)
“ 杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)，教育部的態(tài)度是一貫的、堅(jiān)決的。 ” 在去年 12 月 10 日的教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)俞偉躍表示，教育部將加強(qiáng)日常監(jiān)管，對(duì)違反有關(guān)規(guī)定，特別是布置懲罰性作業(yè)、要求家長(zhǎng)完成或批改作業(yè)等明令禁止的行為，發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)處一起。
觀察來看，針對(duì)要求家長(zhǎng)完成或批改作業(yè)，包括遼寧、河南、浙江等多地都對(duì)違規(guī)教師甚至學(xué)校規(guī)定了問責(zé)措施。
2020 年 11 月，河南焦作發(fā)布通知，要求將作業(yè)管理納入學(xué)校績(jī)效考核，學(xué)校要制定相關(guān)管理制度。對(duì)于不按時(shí)親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。
2020 年 12 月，浙江省教育廳發(fā)布《杭州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）師德師風(fēng)負(fù)面清單與信用管理機(jī)制建設(shè)的通知》，通知明確，教師不按教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)規(guī)范進(jìn)行備課、上課、批改作業(yè)，敷衍教學(xué)，違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)等，這些都被列為 “ 教育教學(xué)失職 ” 行為。
另外，在一些地區(qū)，對(duì)于違反作業(yè)管理規(guī)定的，不僅教師本人要受處罰，涉及的校長(zhǎng)、學(xué)校也會(huì)受到影響。
比如，遼寧省教育廳發(fā)布的《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理 “ 十要求 ” 規(guī)定》要求，對(duì)于不按時(shí)親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，學(xué)校校長(zhǎng)取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。
安徽合肥發(fā)布的《關(guān)于公布合肥市中小學(xué)辦學(xué)行為 “ 十不得 ” 的通知》明確將 “ 不得要求學(xué)生家長(zhǎng)批改作業(yè) ” 列入，通知明確的處罰措施包括：負(fù)有責(zé)任的教師、班主任等要取消 2 年內(nèi)評(píng)優(yōu)、晉升資格等，對(duì)涉及的校長(zhǎng)、分管校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行約談、誡勉談話、通報(bào)批評(píng)等，學(xué)校也會(huì)被取消 2 年內(nèi)評(píng)優(yōu)資格等。
為了方便老師和家長(zhǎng)間溝通的家長(zhǎng)群 ，漸漸變了味！
2020 年國(guó)慶前夕，一位孩子的爸爸在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)突然情緒崩潰。由于他經(jīng)常不回復(fù)家長(zhǎng)群的消息，在被老師點(diǎn)名提醒后，突然失控。他邊哭邊解釋，自己加班、開會(huì)又要盯著孩子，怎么看得過來……對(duì)于這位爸爸的情緒失控，家長(zhǎng)紛紛表示：特別理解。“本來上班的壓力就很大，還得盯著老師又發(fā)了什么通知。晚一點(diǎn)回復(fù)，就會(huì)被老師點(diǎn)名，每天下了班還要看著孩子做作業(yè)。有時(shí)候顧不過來，就被說不關(guān)心小孩，是挺委屈的?！?/p>
家長(zhǎng)群其實(shí)只是服務(wù)老師與家長(zhǎng)溝通的方式之一，并不是唯一有效的方式。家長(zhǎng)和學(xué)校雙方還是應(yīng)該互相理解，教育永遠(yuǎn)離不開兩者的緊密配合。好的教育需要家長(zhǎng)和老師各司其職，老師的歸老師，家長(zhǎng)的歸家長(zhǎng)，專業(yè)的事還是要讓專業(yè)的人來做，家長(zhǎng)過度參與，以錯(cuò)位的責(zé)任“越俎代庖”，并不能起到理想的效果。
去年10月13日，浙江還有一所學(xué)校，為了迎接檢查要進(jìn)行大掃除，要求家長(zhǎng)自愿參加打掃。一位家長(zhǎng)因?yàn)闆]看到群通知，沒有參加打掃，被老師要求面談，并被指責(zé)不尊重集體和老師。
江西一所學(xué)校三年級(jí)的家長(zhǎng)群中，老師甚至直接點(diǎn)名批評(píng)幾名沒給孩子批改作業(yè)的家長(zhǎng)。
這樣的情況并不是個(gè)案，還有不少家長(zhǎng)反映，自己不光要打掃教室還要去學(xué)校食堂幫忙打飯。
同時(shí)，有些家長(zhǎng)群已演變?yōu)椤翱淇淙骸?，為了替孩子在老師面前博得好印象，家長(zhǎng)們開啟稱贊、感恩模式，群組內(nèi)甚至?xí)霈F(xiàn)“爭(zhēng)寵”、炫富、爭(zhēng)吵、辱罵等行為。