每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一篇偉大的詩(shī)歌，有遇到困難的煩惱，有奮斗的艱辛，有成功后的喜悅，也有滿懷夢(mèng)想的浪漫……而我成長(zhǎng)的滋味，卻是先苦后甜，酸中帶甜，如同風(fēng)雨中的小草，隨風(fēng)而舞而又傲然挺立。
記得有一次，老師布置了一篇很難的作文，我絞盡腦汁也不知該從哪下手。眼看第二天就要交作業(yè)了，我的作文本上還是空無(wú)一字，我急得忍不住哭了。爸爸媽媽聞聲而來(lái)，聽我講述遇到的困難后，他們先是從網(wǎng)上找了幾篇類似的作文讓我閱讀，然后同我一起分析每篇作文的結(jié)構(gòu)和寫作手法，接著幫我按照自己的想法構(gòu)建作文的框架，又讓我自己查找資料完善思路。查了一些資料，又認(rèn)真地閱讀和思考，我有了柳暗花明的感覺，眼前豁然開朗，剛剛的煩惱全部煙消云散。寫完作文，爸爸媽媽又幫我一起修改了幾遍，終于大功告成。第二天，我把作文交給老師后感覺如釋重負(fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。
過(guò)了幾天，作文發(fā)下來(lái)了，我的作文竟然得了滿分。看著那紅紅的三十分和吳老師“建議投稿”的評(píng)語(yǔ)，我眼淚又忍不住奪眶而出。
這就是我成長(zhǎng)的滋味，它模糊而又清晰。模糊得我早不記得當(dāng)初寫作文時(shí)的無(wú)助與痛苦。只是當(dāng)我再遇到困難時(shí)，就清晰地記得當(dāng)初爸爸媽媽的鼓勵(lì)：遇到困難，可以先哭，但要找方法解決。
編者注：本文為 玉龍學(xué)校 張譽(yù)馨 投稿作品，文責(zé)自負(fù)。
