最近，一份2019年度《中國小學生數(shù)學作業(yè)大數(shù)據(jù)分析報告》引起了不少人的關注。這份報告根據(jù)人工智能檢測的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)家長批改作業(yè)最晚的城市（23時到凌晨2時各城市批改作業(yè)家長占比）中，深圳家長“勇奪桂冠”。

家長被綁定在“教育戰(zhàn)車”上，早已不是什么新鮮事。但看到了這樣的報告，心頭還是會一緊，“家長”兩個字，確實飽含著責任和不易。

深圳是一個快節(jié)奏的城市，對于許多職場人士來說，加班、出差是常態(tài)。每天早出晚歸，超負荷運轉，還要照顧孩子生活，陪伴孩子學習，這樣的壓力可想而知。深圳的家長批改作業(yè)最晚，透露出的其實是無奈。

我時常會想起自己的童年。那時的作業(yè)基本上可以在晚飯前完成，其它的時間便可以用來游戲和玩耍。那時在課本上學到的知識，現(xiàn)在已經(jīng)很難回想起來，但我還記得傍晚的時候和父母一起在天臺乘涼，坐在竹床上，借著微弱的燭光，跟媽媽一起下棋、說話。那時的夜晚群星閃爍，星空中寫滿了秘密，那點點的星光，至今依然會在心中泛起漣漪。

在那個年月，大人的工作也不輕松，但比起今天父母的累，卻少了一些焦慮。那時幾乎沒什么培訓班，教育競爭也遠沒有今天這樣激烈，父母與孩子之間，有更多剝離了功利和焦慮的交集。

夜深了，孩子逐漸進入夢鄉(xiāng)，而勞累了一天的家長依然在燈光下批改作業(yè)——這樣的場景全無詩情畫意可言。某種意義上，讓家長和孩子都能回歸溫馨悠閑的生活，才是教育的成功，而這一天的到來，仍然需要等待。（彭?。?/p>