按照深圳市委深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育安排，7月4日，廣東省委副書記、深圳市委書記王偉中輕車簡從、不打招呼、直插現(xiàn)場，深入群眾反映問題最強烈的地方，檢視問題，督導(dǎo)整改落實。(7月6日《深圳特區(qū)報》)

問題是時代的聲音，人心是最大的政治。始終堅持問題導(dǎo)向，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，是我們黨重要的思想方法和工作方法，也是中國共產(chǎn)黨成立98年來堅持黨要管黨、從嚴治黨的鮮明特點和成功經(jīng)驗，更是開展主題教育必須一以貫之的“規(guī)定動作”和方法要求。

開展主題教育，不是為了“學(xué)習(xí)”而“學(xué)習(xí)”，不是為了“教育”而“教育”，最根本的還是要發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。在中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)時，習(xí)近平總書記強調(diào)，“不忘初心、牢記使命，關(guān)鍵是要有正視問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣”。這種自覺和勇氣是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的一個重要前提條件。

找到“病灶”，才能對癥下藥。黨的十八大以來，從中央到地方，始終把“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，各級各部門的群眾立場、群眾觀念顯著增強。但是，我們也要清醒地看到，一些黨員干部為民服務(wù)不實在、不上心、不盡力，作風(fēng)漂浮，方法簡單，自以為高明，看不起基層群眾；對群眾反映強烈的問題消極應(yīng)付、推諉扯皮、敷衍了事；有的還在以會議落實會議、以文件落實文件，搞形式主義、耍官僚主義，甚至給群眾出難題。

能不能聚焦解決這些群眾反映強烈的問題，是檢驗主題教育成果的試金石，也是衡量主題教育質(zhì)量和成效的重要標準。如果在主題教育中，學(xué)歸學(xué)、說歸說、做歸做，將調(diào)查研究、檢視問題流于形式，就不能有發(fā)現(xiàn)問題的敏銳、正視問題的清醒、解決問題的自覺，更不能聚焦解決好群眾反映強烈的問題，就難以達到主題教育“為民服務(wù)解難題”的目標要求，難以取得群眾滿意的效果。

到基層一線去，到群眾身邊去，到群眾反映問題強烈的地方去，深調(diào)研、細查找，把問題找準找實找深，擺在群眾的眼皮子底下，讓問題真正成為整改落實的靶標，這是推動主題教育走深走實更走心的重中之重。深圳市委認真貫徹落實中央和省委的部署要求，把發(fā)現(xiàn)問題作為最佳切入點，把解決問題作為最終落腳點，注重作風(fēng)轉(zhuǎn)變、注重問題導(dǎo)向、注重調(diào)研實效、注重成果轉(zhuǎn)化、注重統(tǒng)籌督導(dǎo)，以更大力度更實舉措加快解決群眾的操心事、煩心事、揪心事，確保主題教育取得扎實成效，其不打招呼、直插現(xiàn)場，檢視問題，督導(dǎo)整改落實等“關(guān)鍵動作”，著實可圈可點。

有問題并不可怕，可怕的是找不到問題，尤其是任何問題都不會自然消除，堆積起來都會成為“致命傷”。只有深入到基層一線接地氣、摸情況，坐穩(wěn)群眾家里的“小板凳”，走熟群眾辦事的“泥濘路”，聽取真意見、查出真問題，從群眾“最盼”“最需”“最怨”“最急”之事入手，立查立改、即知即改，重點查、全面改，深入查、持續(xù)改，查得干凈，改得徹底，才能把發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題貫穿主題教育全過程，防止淺嘗輒止、散光跑偏，才能讓群眾“不操心、不煩心、不揪心”，對主題教育取得的成效真正認可、真心滿意。（南方網(wǎng) 林偉）