教育專家:

不能對(duì)后進(jìn)學(xué)生貼標(biāo)簽

應(yīng)該以鼓勵(lì)為主

對(duì)于“試讀協(xié)議”的做法,深圳大學(xué)師范學(xué)院教育學(xué)教授熊賢君就表示,對(duì)于已經(jīng)入學(xué),處于義務(wù)教育階段的學(xué)生來(lái)說(shuō),在報(bào)到時(shí),學(xué)校沒(méi)有權(quán)力也不應(yīng)該設(shè)置任何的門(mén)檻和附加條件。而對(duì)于調(diào)皮多動(dòng),和學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生,學(xué)校不應(yīng)該進(jìn)行“貼標(biāo)簽”,而應(yīng)該提供更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)式的教育。

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