深圳特區(qū)報2020年1月16日訊 昨日，教育部發(fā)布《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（以下簡稱“強基計劃”），并決定2020年起，原有高校自主招生方式不再使用?！皬娀媱潯迸c自主招生有何不同，對深圳高三的學生有何影響？深圳資深教師表示，“強基計劃”改變了原自主招生“降分錄取”的做法，與正在推進的新高考改革一脈相承，探索在招生中對學生進行全面、綜合評價，引導中學重視培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

在起步階段，“強基計劃”遴選了部分“一流大學”建設高校開展試點，記者梳理發(fā)現(xiàn)首批試點高校共有36所，包括北京大學、清華大學、復旦大學以及上海交通大學等“一流大學”建設高校，廣東省方面，則有中山大學和華南理工大學兩所高校入選。

深圳市第二實驗學校教學處主任李剛表示，自主招生主要選拔的是“具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學生”，而“強基計劃”主要選拔“有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生”。如果說，自主招生面向的是個別特長生的話，“強基計劃”面向的學生將更多更廣。為此，李剛認為，“強基計劃”的發(fā)布將為更多的學生開啟一條通往頂級大學的新路。

深大附中教學處主任邊海峰建議，對于高中學生而言，學好必修的內(nèi)容，形成完整的系統(tǒng)的思維結構，打下堅實的基礎越來越重要。尤其是語文和數(shù)學兩門基礎學科的學習中，精算能力、推演能力以及閱讀材料和語言組織能力是最基礎的能力，強化基礎，注重全面發(fā)展。

“目前正在推進的新高考改革中，學生綜合素質(zhì)評價是新一輪高考改革的重要內(nèi)容。而‘強基計劃’則與新高考改革一脈相承，積極探索多維度考核評價模式。”李剛表示，“強基計劃”探索在招生中對學生進行全面、綜合評價，作為教師，要幫助學生打好基礎，在日常的教學中重視培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。（姚卓文）