寶安日報09月24日訊      2019年9月，百年振能正式轉變?yōu)閰^(qū)屬九年一貫制公辦學校，面對時代賦予的全新使命，學校推出“二三四”型九年制育人模式，爭創(chuàng)最高端新型九年制名校，為學生全面成長奠基。9月19日，龍華區(qū)教科院專家團隊一行7人，赴振能視導檢查，為學校發(fā)展把脈問診。

來到振能，教科院專家團隊便兵分多路，分別訪談了校長與各部門負責人、隨堂聽了中學語文、數學、英語、生物等課程，對振能的教育教學真實狀況進行了立體化的摸底調查。

據振能學校楊彥祥校長介紹，目前學校辦學優(yōu)勢主要有以下幾點：首先，師資實力大幅提升。近三年，振能學校大力引入名優(yōu)教師，比如選調原高峰學校副校長、區(qū)語文學科帶頭人江細鳳，選調龍華區(qū)2018年度教師、區(qū)物理學科帶頭人何泉君等一批名師，引領全體教師的專業(yè)發(fā)展；新招25名來自北大清華人大復旦名校畢業(yè)生，為學校發(fā)展奠定人才基礎；引入清華大學積極心理學培訓、“焦點閱讀”語文學科培訓等國內優(yōu)質項目，為教師成長提供最頂尖的學習資源。其次，精心構建學校課程。振能倡導把國家課程與校本課程巧妙融合，構建“6+6”全課程育人體系，目前已開設80多門校本課程。作為“全國基礎教育科研試驗基地”“廣東省一級學校”等特色學校，學校不斷加強課程建設，為學生提供適合其個性成長的教育。最后，注重校園文化建設，成為龍華區(qū)傳統(tǒng)老校改擴建典范。經過前兩期的改擴建工程，百年振能煥然一新，以厚重典雅的民國建筑風格以及超一流的教學設備設施，為學生提供了優(yōu)質的學習條件。

在視導反饋會上，龍華區(qū)教科院院長袁再旺指出，從“振能小學”到“振能學校”，不是兩個字的簡單轉變，而是對學校管理提出了全新的命題，希望振能學校加強頂層設計，準確把握學校的定位和努力方向；加強九年制辦學模式的研究；加強中小學學習方式、學習習慣的銜接研究；加強中小學辦學特色的延續(xù)研究；加強課堂教學方式的轉變研究；抓好管理常規(guī)和教學常規(guī)，推進小學教學質量和中學教學質量雙提升，把九年一貫制真正地“貫”成功。（龍華新聞記者 張瑜 通訊員俞志良銀姍）